CHAPITRE I :   ORGANISATION GENERALE.

1.1  L’encadrement fondé sur un comptage séparé dans les implantations est défini par les textes légaux  en accord avec la commission paritaire locale.

1.2   Les inscriptions s’effectuent au moyen d’un formulaire commun aux 3 implantations.

·       Pour les élèves d’obligation scolaire, les inscriptions  s’exécutent soit avant le premier jour de classe,

               soit le premier jour de septembre .

·       Les enfants de niveau maternel sont inscrits durant toute l’année.

·       Pour tout changement d’école, après le 30  septembre , celui-ci doit faire l’objet  d’une autorisation conformément à la circulaire ministérielle.

·        Les élèves non inscrits au registre national belge doivent présenter  un certificat de domiciliation.

1.3  Horaires des cours.

·       L’accueil des élèves, hors prestations des enseignants, est organisé par l’A.S.B.L. “  Oeuvres sociales de Habay. ” .Le prix par enfant est de 0,75€. , la demi-heure entamée.

·       Les horaires des élèves, après avis du conseil de participation, les horaires des enseignants après décision de la CO.PA.LOC. , s’établissent comme tels :

·       Implantations de RULLES ,  MARBEHAN et ORSINFAING.

Þ   MATIN :     *   Accueil payant :  7H00  à  8H15.

*      Surveillance enseignants :  8H15 à  8H30.

*      Début des cours :  8H30.

*      Fin des cours : 12H05.

Þ   MIDI :         *   Temps de midi :  12H05  à  13H15.

*      Surveillance enseignants : 13H15  à  13H30.

Þ   APRES-MIDI :    *  Début de cours :  13H30.

*      Fin des cours : 15H30.

*      Surveillance enseignants : 15H30  à  15H40.                             

Þ   SOIR :    *   Accueil payant :  15H40  à  18H. 

Exceptionnellement et occasionnellement après 18H30, 3€ par demi-heure entamée et par enfant. 
 

.1.4  La  fréquentation de la piscine.

à      Classes maternelles : une fois tous les quinze jours.

à      Classes primaires    : une fois tous les quinze jours.

à      La participation de l’élève, comprenant le droit d’entrée, est fixée à 1€. 

...1.5     Les repas scolaires : les repas chauds comprenant : potage, plat de viande ou poisson ou pâtes avec légumes,  dessert , boisson : eau à volonté, se vendent aux prix de 2,50€  le repas primaire et 2€. le repas maternel. Le potage est au prix de 0 ,50€

...1.6  Le PSE : Promotion de santé à l’Ecole. Rappel des différentes missions du service.

·         Le suivi médical des élèves qui comprend les bilans de santé individuels et la politique de vaccination. Les visites médicales obligatoires ont lieu lors des années scolaires suivantes :  en 1^e et 3^e maternelles, en  2^e , 4^e (partiel),  6^e primaires .

·         La prophylaxie et le dépistage des maladies transmissibles.

·         La mise en place de programmes de promotion de la santé et de promotion d’un environnement scolaire favorable à la santé. 

...1.7   La collaboration avec le P.M.S. :

¨    Le  P.M.S.  libre II de Virton  est le partenaire privilégié, choisi par le P.O.

Ses coordonnées sont : PMS libre II

                                     Rue Croix le Maire, 17

                                      6760 VIRTON

                                      Tél : 063/57 89 92

                                      Fax : 063/58 15 79

L’équipe tridisciplinaire désignée pour les 3 implantations de Marbehan, Rulles, Orsinfaing est constituée de :

-          Catherine VALET, psychologue

-          Marguerite RENARD, infirmière sociale

-          Catherine CHAVANNE, assistante sociale

              Leurs services sont gratuits.

              Voici le relevé, non exhaustif, des activités de l’année :

¨    Selon l’acceptation des parents, les élèves de troisième maternelle participeront aux tests collectifs et individuels du P.M.S ; l’objectif étant d’établir un profil de l’enfant au niveau psycho-pédagogique, médical et social afin d’évaluer les pré-requis et de préparer la transition maternelle-primaire.

Pour les enfants en difficulté, un dépistage plus approfondi pourra être prévu, et notamment au niveau neuro-moteur.  

¨    En début d’année scolaire, les équipes pédagogiques définiront le type d’actions menées en collaboration avec le  P.M.S.

¨    Nouveauté : une permanence sera effectuée un lundi après-midi sur trois.

¨    Un conseil de classe ( institutrices et PMS ) sera proposé aux enseignants de 1^ère primaire sur base des dossiers constitués en 3^ème maternelle. Celui-ci est un échange d’informations qui nous permettra de mieux cerner l’enfant.

¨    Sur demande individuelle, une rencontre avec les parents et/ou la réalisation d’examens sont possibles afin d’analyser la demande, qu’elle soit psychologique, sociale ou médicale et de cerner le problème d’un enfant. Des rencontres avec d’autres services peuvent également être organisées.

¨    Pour toute demande de logopédie, il est judicieux de passer d’abord par le PMS qui effectue un bilan et délivre une attestation pour un remboursement.

¨    Sur demande des enseignants, des animations sont possibles : PRODAS, projet santé, préparation au secondaire…

¨    Pour un maintien en 3^ème maternelle, un avancement vers la 1^ère primaire ou une orientation vers l’enseignement spécialisé, le PMS doit donner un avis.

Le PMS ne peut intervenir auprès d’un enfant que s’il y a une demande préalable de la part des parents. Cependant, une discussion avec les enseignants ainsi qu’un premier entretien à la demande de l’enfant est possible. 

...1.8   La formation continuée des enseignants :  Après consultation de la CO.PA.LOC. , conformément à la

      circulaire en la  matière, les enseignants sont invités à participer au moins une fois l’an, dans la mesure du possible et si on leur donne les moyens, dans l’intérêt de l’école, à  un module de formation continuée. 

...1.9 Accueil des stagiaires d’école normale. :

       Les classes pourront accepter un ou deux stagiaires, au maximum et par an, d’une haute école de pédagogie.

...1.10 Les classes de dépaysement ou d’activités extérieures .:

Þ   Elles répondront à des projets pédagogiques menés en collaboration avec les amicales d’écoles, les parents, des personnes ressources...

Þ   Elles seront organisées par cycles ou par années d’études regroupées.

Þ   La cotisation de l’élève ne pourra dépasser 250€ échelonnés sur 2 ans.

Þ   Les fonds proviendront d’un subside de la commune, de l’épargne scolaire de l’élève, d’activités lucratives organisées par la communauté éducative.

Þ   Elles seront organisées conformément à la circulaire ministérielle les concernant. 

...1.11 Les subsides et interventions financières communales. :

...Dans le respect des lois, des décrets, (gratuité dans l’enseignement obligatoire ,avantages sociaux), régissant le financement des écoles sous son autorité, le P.O. de la commune de Habay, accorde par année scolaire :

*      Pour les fournitures classiques :

à      Elève des classes primaires: 52€

à      Elève des classes maternelles: 36€

à      Un supplément mensuel proportionnel au nombre de mois à fréquenter après le premier octobre est accordé à l'inscription de tout nouvel élève en maternelle, le montant est de 2,50€ par mois de présence.

*      Pour les déplacements des élèves et des enseignants :

à      Une indemnité de 12,50 €. en primaires et de  7 € en maternelles sont versées aux classes de dépaysement et aux activités extérieures de moins de 5 jours.

à      Une indemnité de 25 €. est prévue pour les voyages d’au moins 5 jours, répartie sur 2 ans, pour les classes primaires.

à      Les frais de formation des enseignants  leur sont versés à concurrence de 25€ maximum par année scolaire.

CHAPITRE  I I:   LA PEDAGOGIE.

En  conformité avec :

A.   Les équipes éducatives des implantations pratiqueront :

      Une pédagogie :  

·     fonctionnelle.

·     participative et active fondée sur l’enfant.

·     globale.

·     différenciée.

·     constructive.

B.   Les stratégies pédagogiques :

1)     Les actions pédagogiques seront coordonnées par l’emploi de référentiels évolutifs, de fardes de matières de références.

2)    L’apprentissage de la langue maternelle sera avant tout fondée sur la lecture compréhensive et suivant les âges des élèves, selon leurs niveaux d’apprentissage, tendra à leur inculquer l’esprit de synthèse.

3)    L’apprentissage de la langue maternelle visera à ce que l’enfant sache communiquer : rédiger , parler, écouter, téléphoner, “ faxer ”, correspondre, ...

4)    L’apprentissage des mathématiques veillera à placer les élèves devant des situations de défis qu’ils  devront résoudre en rapport avec la vie actuelle.

5)    Les apprentissages viseront dans des domaines tels que l’environnement à développer des “ savoir faire ”.

6)    Les apprentissages inculquant des “ savoir ” veilleront à ce que l’élève sache s’auto-évaluer.

C.  Les outils utilisés seront :

1)     la bibliothèque centre d’intérêt. (B.C.D.)

2)     le réseau informatique. Dans l’avenir, on envisagera la pratique de  “ l’ internet ”

3)     les fichiers de lecture.

4)     l’information et l’interview de personnes ressources.

5)     les manuels d’apprentissage.

6)     le matériel audiovisuel.

7)     “ cd-rom médiathèque. ” 

D.  Les attitudes des enseignants :

1)     Ils seront à l’écoute des enfants, des parents.

2)     Ils seront disponibles.

3)     Ils observeront, rassureront enfants et parents.

4)     Ils évalueront toujours d’une manière positive.

5)     Ils responsabiliseront élèves et parents dans leurs tâches d’apprentissage.

6)     Ils veilleront à ce que les élèves deviennent des citoyens belges et européens responsables. 

E.    L’information aux parents sera organisée :
 

1)      par un contact personnalisé avec l’enseignant après avoir pris rendez-vous

2)      par des informations écrites par exemple dans le journal de classe

3)      par le bulletin remis 3 fois en cours d’année

4)      lors des réunions de parents prévues annuellement ( au minimum 2 : 1 collective en début d’année, 1 individuelle en cours d’année)

                           Afin de maintenir une communication de qualité basée sur une relation de  onfiance, il est primordial d’avoir à l’esprit quelques principes de base :

1)      établir un contact rapidement avec l’enseignant, dès qu’un problème se

pose en évitant les intermédiaires

2)      communiquer sur des faits, des gestes, pas sur des impressions ou des jugements.µ

       F. Les amicales de parents :
 

                Pour exister, elles regroupent des parents sur base du volontariat. Leur fonction est d’apporter un soutien logistique et financier à des projets initiés par elle-même ou
                 par l’équipe éducative.

               Une amicale peut faire des propositions, mais les projets pédagogiques sont l’apanage de l’équipe éducative. Une amicale dispose d’une importante autonomie de
               gestion selon son statut ( A.S.B.L., association de fait,…) Cependant, il est souhaitable qu’elle entretienne des liens étroits avec l’équipe éducative pour que les
               différentes actions menées soient concertées et se fassent pour améliorer le quotidien des élèves.

2.1.1       L’enseignement maternel visera particulièrement à:

a)     développer la prise de conscience par l’enfant de ses propres potentialités.

b)    favoriser, à travers des activités créatrices, (ateliers), l’expression de soi.

c)     développer la socialisation.

d)    développer les apprentissages cognitifs, sociaux, affectifs, et psychomoteurs.  

e)     déceler les difficultés et les handicaps des enfants et à leur apporter les remèdes nécessaires. 

2.1.2    Les classes maternelles seront organisées verticalement ou horizontalement selon les activités en cours. 

2.1.3       La puéricultrice, si accordée dans le cadre des aides spéciales à l’enseignement fondamental, s’occupera de l’accueil  de l’enfant et travaillera 28H/ semaine. Elle pratiquera la concertation. 

2.1.4       Les équipes pédagogiques des classes travailleront sur des projets vivants à court, moyen et long terme. Ceux-ci seront élaborés en concertation. 

2.1.5       Concernant toutes les classes de maternelles de l’implantation, des projets à long terme seront développés en concertation. 

2.1.6       Cycle (5/8 ans), les classes de 3^e  maternelle, par la concertation, s’inséreront  dans les activités de ce

            cycle en vue du passage harmonieux vers l’enseignement obligatoire 

2.1.7        L’éducation à la santé. Des activités seront mises en place. 

2.1.8        L’éducation à la sécurité routière sera mise sur pied.                            

2.2.1       Les classes primaires seront organisées et travailleront en cycles avec obligation d’effectuer des regroupements par semaine :  

*      cycle 5/8 ans :  3^e mat. - 1^e - 2^e -. années primaires

*      cycle 8/10 ans :  3^e et 4^e années primaires.

*      cycle 10/12 ans :  5^e et 6^e années primaires. 

2.2.2       Durant le cycle, l’enfant ne redoublera pas. Il aura cette possibilité en fin de cycle, sur proposition des enseignants et  avec l’accord des parents. Cette décision sera prise en collégialité avec le titulaire du cycle, le titulaire du cycle suivant  et la direction de l’école, selon l’accord des parents , avec consultation éventuelle du P.M.S. , rapportée dans un dossier qui figurera aux archives. Par dérogation écrite demandée par les parents, le redoublement pourra avoir lieu en cours de cycle. 

2.2.3        L’évaluation formative s’exercera journellement. Grâce à un fichier, un classeur, les parents pourront la consulter et la viser chaque fin de semaine. 

2.2.4        Les bulletins récapitulatifs constitués sur base d’évaluations formatives ou sommatives  de fin de cycle seront soumis à la signature des parents aux environs de  Noël, Pâques, Fin d’année. 

2.2.5       Les examens cantonaux :Dans la mesure du possible, tous les élèves de 6^e année primaire seront inscrits aux examens cantonaux. Les élèves non participants devront satisfaire aux conditions de la circulaire organisant l’obtention du certificat d’études de base et l’évaluation certificative.

2.2.6   Les travaux à domicile :

à      La durée des travaux hors classe sera conforme aux circulaires s’y rapportant.

à      De la lecture pourra être demandée pendant les congés. 

2.2.8       Les travaux des élèves auront comme objectifs : voir annexe 1

à      Travaux  individuels :  développeront leur autonomie, leur responsabilité, la rigueur.

à      Travaux  de groupe   :  développeront la tolérance, l’écoute attentive, la solidarité.

à      Travaux  de recherche : développeront  l’objectivité, la curiosité, l’esprit critique, l’esprit d’initiative.

à      Leçons collectives :  développeront  l’esprit démocratique, le respect des consignes données.

à      Travaux à domicile :  développeront  l’autonomie, la rigueur, la ponctualité, la persévérance.

à      Moments d’évaluation : développeront l’objectivité, l’esprit critique, la rigueur, la persévérance, la loyauté, la maîtrise de soi.

     2.2.9.   Participation à des activités extérieures : Les élèves pourront y participer   : ( liste  non exhaustive )

à      Type  “  Rallye mathématique ” de la Hte école R. Schuman de Virton.

à      Piste de sécurité routière de l’unité spéciale de gendarmerie.

à      Journées sportives organisées soit par le P.O. , soit par l’A.D.E.P.S.

à      Visites de centres de forêt, de centres “ nature ”. 

2.2.10  L’étude du patrimoine folklorique, culturel, archéologique, commercial, industriel, environnemental sera organisée :

à      Appel  à des personnes ressources.

à      Visite de sites remarquables dans la commune d’Habay.

à      Visite de sites régionaux.

à      Visite de musées locaux, régionaux.

à      La collaboration du centre culturel  et des bibliothèques de la commune d’Habay sera sollicitée.

à      Visite d’expositions d’artistes, d’artisans 

           Ces déplacements, ces démarches, cette étude auront comme objectifs de créer des racines avec le passé proche et lointain , avec le présent riche en potentialités, de nos élèves. 

2.2.11    L’éducation à la santé sera d’actualité :EX : Activité type : “ Petit déjeuner malin ”. Une prévention des habitudes de dépendance sera exercée. 

2.2.12    L’éducation à la sécurité routière sera enseignée dans les matières scolaires. Des cours pratiques (type piste de gendarmerie) seront organisés. 

2.2.13         La seconde langue : Après consultation du conseil de participation, l’anglais a été choisi. Dans l’avenir, l’apprentissage par immersion  d’une langue secondaire sera à l’étude.

CHAPITRE  III:   LE REGLEMENT DE L’ECOLE.

N.B. : Les sanctions sont adaptées selon la gravité des faits

 Ce que l’école demande de respecter à tes parents :

En cas d’absence : 

·     Pour les enfants de maternelle : les parents préviendront les enseignants si  l’absence doit se prolonger plus de 2 jours.

·     Pour les enfants d’obligation scolaire : (6 à 18 ans.)

*      Absence 1 à 2 jours : les parents préviendront au plus tôt  les titulaires.

*      Absence de plus de 2 jours : un certificat médical sera requis.

·     Les absences légales sont : la maladie, le décès dans la famille, les difficultés occasionnelles de déplacement.

Toute autre absence sera illégale, la direction est dans l’obligation d’en avertir les autorités compétentes.

QUALITES :                                      NOMS+   Prénoms :                           NOMS +   Prénoms :          

QUALITES :                                      NOMS+   Prénoms :                           NOMS +   Prénoms :          

QUALITES :                                      NOMS+   Prénoms :                           NOMS +   Prénoms : 

QUALITES :                                      NOMS+   Prénoms :                           NOMS +   Prénoms : 

REGLEMENT DES ETUDES.                                                        ANNEXE I.